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在深化現代職業(yè)教育體系建設改革的背景下，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院緊扣現代產業(yè)需求，創(chuàng)新構建“課程對接產業(yè)、教師深入企業(yè)、實訓復刻車間”的產教融合體系。學校在探索中實現人才培養(yǎng)與產業(yè)需求同頻共振，培養(yǎng)出能打硬仗的技能人才。

在今年舉行的第三屆全國技能大賽中，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院學子代表黑龍江省收獲1金2銅，幫助省隊創(chuàng)下參賽歷史上的最佳戰(zhàn)績。

“能在全國規(guī)格最高、規(guī)模最大的綜合性職業(yè)技能賽事中成功突圍，全靠課堂上練的真功夫和企業(yè)師傅手把手的指導！”載譽歸來的2023級學生劉德祥說。

這份亮眼成績單的背后，是黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院深耕產教融合的扎實積淀?！凹寄艽筚愂菣z驗產教融合成效的試金石，我們把課堂建在產業(yè)鏈上，讓知識點對接生產需求，培育出能打硬仗的技能人才?！焙邶埥謽I(yè)職業(yè)技術學院副院長張志剛說。

課程設置

課上練的就是崗上用的

“職業(yè)教育絕不能關起門來搞教學，必須踩著產業(yè)的鼓點走，圍著企業(yè)的需求轉。”在學校的實訓基地里，家居工程系負責人劉保濱指著墻上的課程體系圖，道出了課程改革的主要邏輯。圖上每一門課程的名字旁都貼著醒目的企業(yè)標簽——有的標注著“與福州晨豐科技有限公司聯(lián)合開發(fā)”，有的附上了“近3年更新6次”的說明……

課程設置的起點，是產業(yè)一線的真實需求。每年寒暑假，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院都會組織骨干教師組成調研專班，深入省內外多地企業(yè)，帶著筆記本和錄音筆蹲點生產車間。

幾年前，家居工程系調研團隊在與杭州群核信息技術有限公司交流時發(fā)現一個普遍痛點：剛畢業(yè)的學生至少得花3個月才能上手，設計圖常常因不符合生產規(guī)范需要反復修改，耽誤訂單進度?！靶氯瞬欢a邏輯，設計和制造‘兩張皮’。”群核科技創(chuàng)始人之一陳航的話，成為黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院課程改革的“催化劑”。

調研團隊回到學校，一場課程重構迅速展開。針對家具數字化設計與拆單這門課程，家居工程系聯(lián)合企業(yè)技術骨干成立專班，砍掉了部分脫離實際的理論內容，將企業(yè)近3年的200多個真實訂單拆解為教學案例。

“昨天客戶提了衣柜加設隱藏式梳妝臺的需求，今天就成了課堂研討的主題。”2022級學生劉英翠至今記得，自己的全屋定制方案從初稿到定稿，經過客戶3次反饋和企業(yè)師傅把關，最終不僅通過課堂考核，還被晨豐科技采納為正式訂單。拿著企業(yè)支付的設計報酬，她興奮地說：“原來課堂作業(yè)也能轉化為實用的家具，這比考滿分還過癮?！?/p>

產業(yè)不斷迭代，課程也實時更新。今年初，晨豐科技升級設計生產軟件，實現“設計圖一鍵生成生產參數”的技術突破，家居工程系立即請來兩名工程師駐校參與課程教研，這一功能也被更新到家具數字化設計與拆單課程中，學生在課堂上使用的軟件版本與企業(yè)完全同步。數據顯示，該軟件升級內容使學生空間設計效率較之前提升近20%。

截至今年8月，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院已與晨豐科技、群核科技等企業(yè)共建課程200多門，其中定制家具設計等38門課程同步對接行業(yè)認證，學生畢業(yè)入職時無需再接受企業(yè)相關培訓。主要專業(yè)課程每學期動態(tài)更新，僅今年上半年就有10門課程增加企業(yè)最新技術模塊，做到課上練的就是崗上用的。

教師培養(yǎng)

既能站講臺，又能進車間

“剛來學校時，給學生上基礎課只會對著教材念步驟，學生問‘這個功能在車間里怎么用’，我總是答不上來?！被貞浧鸪醯侵v臺的窘迫，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院的教師姜凱文仍有些不好意思。這名畢業(yè)于知名高校的“學霸”，曾因缺乏生產實戰(zhàn)經驗，在課堂上屢屢“卡殼”。

這曾是不少青年教師面對的共同難題。為突破教師懂理論不懂實踐的瓶頸，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院建立起“雙向互聘、雙向培養(yǎng)”的教師成長機制，推動校內教師到一線取經，企業(yè)專家到學校授課，讓教師既能站講臺，又能進車間。

學校為姜凱文量身定制了成長計劃。今年3月至6月，他以“學徒”身份加入由學校家居工程系設立的現代學徒制培養(yǎng)項目，和學生一起在實訓車間將設計方案轉化為實體家具；7月，他又前往晨豐科技提供服務的江蘇某廠區(qū)，跟著廠區(qū)技術主管李云扎根生產一線，了解客戶具體需求和生產技術細節(jié)等。

返校后，姜凱文以兒童房衣柜設計為主題組織實訓，自己化身“企業(yè)工程師”，帶著學生模擬從接單、設計到改單的全流程。他的成長經歷并非個例。截至今年9月，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院共派出100多名教師深入企業(yè)一線，累計實踐時長超3000天，實現骨干教師企業(yè)實踐全覆蓋。

企業(yè)專家也常態(tài)化走進課堂：黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院聘請廣州南方測繪科技股份有限公司等企業(yè)的30多名客座教授及企業(yè)兼職教師，今年已累計授課3200多個課時。

實訓建設

把生產車間“搬”進校園

“實訓設備與產業(yè)同步，實踐教學才有底氣；實訓流程與企業(yè)一致，學生上崗才無門檻?！睂W校實訓基地負責人王艷福指著車間里轟鳴的全自動數控板材開料鋸說。在他身后，板式家具數字化生產線正有序運轉，從板材裁切、打孔到組裝，每一個環(huán)節(jié)都與真實的生產車間別無二致——這正是“企業(yè)標準復刻、校企共同管理”的實訓建設理念。

今年5月建成的黑林·晨豐家具智造協(xié)同創(chuàng)新中心，體現了這一理念。走進中心，映入眼簾的是晨豐科技捐贈的價值120萬元的設備與軟件：學生用同款設計軟件繪制圖紙，點擊“傳輸”按鈕，參數便實時同步到生產線；板式家具生產線全程自動化，裁切誤差不超過0.1毫米；VR虛擬渲染技術能實時呈現設計效果……

今年3月，實訓中心迎來了一場“實戰(zhàn)考核”：為哈爾濱某裝修公司做全屋定制訂單。從上門測量到出具生產圖，學生僅用3天就完成了全部工作，比傳統(tǒng)流程提速50%。企業(yè)和客戶來驗收時，看著精準圖紙和規(guī)范流程，不禁點贊：“學生的專業(yè)化水平堪比車間員工。”

這樣的案例還有很多：最近5個月里，中心累計承接企業(yè)訂單50多筆，15個學生方案成功落地，既鍛煉了學生的實操能力，又為企業(yè)節(jié)省了人力成本。這是學校實訓建設的一個縮影——截至今年8月，學校已與企業(yè)共建100多個實訓場地，其中家居軟裝虛擬仿真實訓中心等3個基地獲評省級以上實訓基地，企業(yè)累計捐贈設備和軟件價值超600萬元。

今年，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院2982名畢業(yè)生中，超過2500人成功就業(yè)。在江蘇某家具工廠，2025屆畢業(yè)生董少青入職一個月就獨立負責小型訂單；在哈爾濱某定制家居企業(yè)，工作3年的邱萬博月薪超過兩萬元，設計方案成單率穩(wěn)居團隊前三……

課桌連著生產線，課堂對接大市場。黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院用實踐證明：職業(yè)教育結合產業(yè)需求持續(xù)培育人才，既助力學子成長成才，也賦能產業(yè)持續(xù)發(fā)展。

《 人民日報 》（ 2025年11月13日 13 版）